Странное ощущение у меня от общения с учителем Тимы. Не могу сказать,чтобы были какие-то серьезные проблемы,просто мы явно с ней не на одной волне.
Ну вот,например,она упомянула,что Тима любит ябедничать. Не ругая,нет,просто упомянула о такой его особенности,чтобы мы,родители,могли ее скорректировать.
Я удивилась,так как раньше за сыном такого не замечала.
Мы беседуем во дворе школы,тут же бегают дети и Тима с ними. Потом вижу,они заспорили о чем-то.Тима подбегает к учителю и говорит,что дети рвут цветы,уже целый куст оборвали. Учитель тут же поворачивается ко мне: "Вот видите? Нужно ему мягко объяснить,что ябедничать нехорошо".
А я не вижу. Я вижу,что нехорошо вытапывать клумбу, и обрывать листья с деревьев,таких редких в загазованном центре. Я вижу,что Тима сперва пытался сам это объяснить(угу,я потратила немало сил,вкладывая ему в голову идеи мирного сосуществования с природой) и, когда у него это не вышло,пошел просить помощи у старших (угу, я его сама его этому учила).
Поговорили с сыном по дороге домой, сказала,чтоб учителя больше не звал,чтоб сам проводил объяснительную работу,если жалеет цветы. Мол,никто и не обещал,что защищать природу легко.
Мужу попробовала пожаловаться, он удивился,почему я не смогла донести свои мысли до учителя. А надо было? Я не умею объяснять то,что для меня очевидно.
Это еще не проблемы,конечно,но что-то у меня есть подозрение,что они будут.






Моя третьеклашка в школу не спешит :-)




+1 )

На 1 сентября план был таков:
1. Нарядно одеть детей
2. Вывести их во двор и, наконец-то, сфотографировать красивых и с цветами (у нас почти нет фотографий, где Ксю и Тима вместе)
3. Всем вместе тожественно отвести Тиму в сад
4. Торженственно отвести Ксюшу в школу.

Что получилось:
1.Дети за завтраком подрались и стали бросать друг в друга кашей. Я их развела по разным комнатам, где они хором ревели (чего, спрашивается, я же на них даже не накричала????)
2. Ксюша растрепала свою прическу, которую я ей старательно выплетата с полчаса примерно (по ее заказу!) и закатила истерику на тему "Срочно переплети"!
3. Тима устроил истерику "Не хочу в сад!" - он после отдыха вообще плохо ходит в садик, мне приходится все время просить маму забирать его до сна, а тут вообще чего-то разошелся :-(
4. Пока успокаивали Тиму и Ксюшу на часы не смотрели, когда я глянула, выяснилось, что уже опаздываем.
5. Бабушка осталоась переплетать Ксюшу (на скорую руку уже, конечно, мама ничего,кроме хвостиков делать не умеет), я побежала отводить ,Тимку. В саду он опять расплакался, пока успокаивала, бабушка позвонила, что уже ведет Ксюшку в школу, чтобы я догоняла их по дороге.
6. Тиму успокила, взяла с бабушки обещание забрать Тиму до сна, побежала в школу к Ксюше
7. Школьный двор был заполнен до предела, дочку я не обнаружила, бабушке не дозвонилась (было шумно). Посмотрела на все это безобразие и побежала на работу.
Жаль, опять фотографий не получилось :-(

Дети

Sep. 20th, 2010 10:57 am
 Всем довольна в школе - чистая, охраняемая - я спокойно даю ребенку деньги, купить пирожок в буфете, не боюсь, что отберут;Учитель "строгая, но добрая", домашние задания в приятном объеме.
Но завтра родительское собрание, и я со страхом жду: сколько же на этот раз?...Пока что, из озвученного списка "необходимого в класс", мы сделали только ремонт и купили парты. А там еще ого-го...
Ксюшка (ура-ура) читает вовсю, правда, исключительно на русском. Украинские книги игнорирует, даже не разрешает мне читать ей на украинском, требует переводить... Это, видимо, последствия жизни в Крыму, где к украинскому отношение  предвзятое :-( А в нашей библиотеке на русском-то и нет ничего - старое списали, а все новое - на украинском.Пока, дала ей свою любимую в таком же возрасте - "Вдоль большой реки" Уткина. Ксюше нравится, но многого она не понимает - раньше первобытные люди ее вообще не интересовали. Ломаю голову, как научить ее читать на английском - буквы знает, словарный запас минимальный есть, а читать не может. На старфол ходить отказалась, думаю, не перевести ли его из разряда игр в разряд "надо, я сказала!" :-)

Тимка проходил два дня в сад и уже неделю болеет. Хорошо, что не перевела его в платную группу, там оплата от посещений не зависит- влет был бы по деньгам неслабый. Уговариваю бабушку забрать его в Алушту. Бабушка не хочет, но пытается меня убедить, что не хочет Тимофей. Хочу его занять хором(он неплохо, на мой взгляд, поет) и спортом, но пока его поведение меня смущает - боюсь, он там будет всем мешать, его начнут ругать и отобьют охоту заниматься. Подожду, наверное, еще год. Буквы учить отказывается категорически, просто захлопывает азбуку. Говорящего букваренка отдирает от стены и бросает за кровать :-( и это при том, что я вообще не настаиваю, просто пару раз намекнула ему, что на плакате кроме прослушивания песенки можно еще и на буквы нажимать. Эх, будет у меня одна умница и один хулиган :-)
Мы туда не поступили... собеседование для меня было просто шоком - никаких баллов не ставят, так, непринужденная беседа и в конце вывод - ребенок к школе не готов. Блиииин, если бы я не видела КАКИХ детей туда массово брали(и не была бы знакома с некоторыми первоклашками - детьми общежитий), я бы еще посомневалась, но: ребенка спрашивают сколько тебе через год - молчание, посчитай с 6 до 9 - молчание... Расскажи о временах года - молчание... И их взяли. А Ксеньку, как я выяснила после получаса беготни(сразу ж причин никто не назвал - психолог сказал не готов, значит не готов) запороли на том, что не у всех членов семьи успела нарисовать лица... Но, блин - можно ж посмотреть на картину - там целое полотно на тему быта семьи :-) папа на стуле вкручивает лампу, малой рядом топчется, бабушка с дедушкой  за столом угощаются - все в одежде, в раных позах(дочка неплохо рисует) - невооруженным глазом видно, что человек просто не успел. И, тем не менее... даже то, что ответила на все остальные вопросы роли не играет - мелкая моторика, говорят, не развита :-) Идиотизм в чистом виде.  И как после этого не согласиться с девочками, которые специально натаскивают детей на правильные ответы школьным "психологам"! Да, просила показать шкалу оценки навыков - нет у нас шкалы, просто психолог видит(рентген, блин), что девочка не готова....Это вобще как, законно? Может, в районо позвонить, узнать, как это они "на глаз" готовность к школе прикидывают.... Я в эту школу, конечно, теперь точно не пойду, т.к. если уж вопрос встанет о "помогать", то можно и получше школу найти, но за державу обидно :-) Думаю, еще в 88 подойти, хоть мне она не очень уютной кажется... да и пешком нам туда не дойти, придется возить. В общем, пока ждем результатов в 89, а потом думаем, помогать ли этой школе или топать в 88...
Столько копий над ней ломали на форуме... ну, в общем, так:
Психолог:
спросила как зовут дочку, ФИО мамы и брата
рассказать о временах года
составить по картинкам- комиксам рассказ
сказать сколько лет, а через три года, а через год...
зачем дочка идет в школу, чем занимается дома, чем будет заниматься, если останется в саду еще на год (вот тут-то мы и прокололись, расскажу в конце)
рассказать стих
Еще один психолог (или не знаю кто):
просила нарисовать семью
выбрать лишний предмет в группе и объяснить почему он лишний
что-то обводить - цифры какие-то - я далеко сидела, не видела
Учитель англ. языка:
Отвечать на английском на заданные на английском вопросы
как зовут
сколько лет
какие знаешь цвета
каких знаешь животных
рассказать стих
повторить за ней незнакомые английские фразы
Учитель младших классов:
Прочитать слова-текст
Пересказать текст или подобрать определения к словам (например: сон - какой?, семья - что делает?)
Счет и примеры на сложение-вычитание в пределах 10.
Язык не важен, ребенка спрашивают на каком ему удобнее отвечать.
Все проходит в быстром темпе, отвечать нужно не задумываясь :-)

Набрала Ксеня 10.5 баллов из 11. Завуч сказала, что скорее всего дочку возьмут, но результаты будут в конце мая. Пол балла снизили за отсутствие мотивации к школе. А дело было так: Ксеня, спрашивает психолог, зачем ты идешь в школу? - Читать-писать-задачи решать,- рапортует ребенок, проинструктированный заранее матерью. Хорошо, -отвечает психолог,- а чем ты дома занимаешься, во что играешь? - Читаю-пишу-задачи решаю - не моргнув глазом отвечает Ксеня. Ну ладно, а если ты не пойдешь  в школу, останешься в саду - чем ты там будешь заниматься? Ну, вы поняли, да? -Читать-писать-задачи решать буду! Ударница труда, блин :-) Я, чувствуя свою вину, перед затерроризированным ребенком билась башкой в парту.  Вы ж только не подумайте, что она в самом деле только этим и занимается :-)-последнее время я вообще забила на подготовку - весна, тепло - лучше погулять подольше, но, похоже, где-то я перегнула палку.
Сходим еще 109, посмотрим...
А я все мечтаю о Лидере, но вся моя родня считает, что у Ксени нет склонности к математике. И как они это определили, ума не преложу...По моему, ребенок да и ребенок себе, как склонность можно выявить до того, как этой самой математикой займешься...
Друзья, скажите, никто ли из вас не мониторил школы печерского и прилегающих районов? Задумалась о школе для ксюши. Мы пойдем, вероятнее всего, в следующем году (в 6.8)
Сначала я была настроена на Лидер и очень серьезно, но сейчас как-то перегорела: там серьезные нагрузки с упором в сторону естествознания... боюсь перегрузуть психику - дочка и так слишком нервная и впечатлительная.
Хочется найти школу, где с одной стороны не нагружали бы ребенка зубрежкой, а, с другой, предметы преподавались бы на хорошем уровне, возможно, чтобы был уклон в сторону развития творческой личности(хореография, живопись итд).
Если кто-нибудь что-нибудь может сказать по теме, а также просветить меня в вопросах общих требований к школе, буду очень благодарна.

Profile

rocsolana

March 2014

S M T W T F S
      1
23 45678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 19th, 2017 06:55 pm
Powered by Dreamwidth Studios